Каким должен быть преподаватель, когда слушатели — топ-менеджеры?

Мы создаём и актуализируем наши образовательные программы по принципу продуктового подхода — они должны соответствовать реальным задачам и проблемам, над которыми работают руководители и владельцы компаний. Именно поэтому к преподавателям в ИМИСП предъявляются особые требования: они должны не только уметь работать в аудитории, но и обладать серьёзным практическим опытом в бизнесе, уметь превращать его в ценные идеи и инструменты для слушателей программ.

Вхождение будущего преподавателя в ИМИСП — это, по сути, многоступенчатый отбор:

1. Первичное знакомство и оценка кандидата

Руководители бизнес-школы оценивают профиль эксперта, его компетенции и актуальность для текущих образовательных программ. Мы не приглашаем преподавателя ради громкого имени или высокого статуса, для нас важнее, чтобы его экспертиза органично вписывалась в задачи школы и была по-настоящему полезна слушателям.

2. Тест драйв — демо мастер-класс для руководителей программ, профильных экспертов

Кандидаты проводят короткое занятие для наших преподавателей и экспертов, отвечают на вопросы и участвуют в обсуждении. Это позволяет оценить и уровень экспертности, и навыки работы с живой аудиторией: удерживает ли внимание, стимулирует ли дискуссию, отвечает ли на сложные вопросы…

3. Подготовка к выходу в реальную аудиторию

Все преподаватели могут рассчитывать на помощь и поддержку и директора программы, и методолога ИМИСП. Обратная связь от слушателей и коллег помогает скорректировать подачу и встроить материал в общую концепцию всей программы. Такая поддержка сохраняет индивидуальный стиль эксперта и одновременно делает его занятия органично вписанными в общий ход обучения.

4. Спецпроект «Лаборатория преподавателей» 

Преподавание — это профессия, и признанным профессионалам из бизнеса нужны специальные знания, чтобы эффективно донести свой опыт до слушателей. Лаборатория — это системный курс, в котором эксперты проходят адаптацию к образовательной среде ИМИСП:

— учатся структурировать материал;

— проектировать интерактивные модули;

— работать с групповой динамикой;

— использовать ИИ-инструменты на всех этапах.

Участники создают свои учебные курсы, которые после успешной защиты могут быть интегрированы в образовательные программы ИМИСП. Так эксперты-практики становятся преподавателями бизнес-школы высокого уровня, сохраняя стандарты качества и вовлечённости.

Мы уверены, что именно такой подход в бизнес-образовании позволяет не просто делиться знаниями, а трансформировать управленческое мышление слушателей, делая обучение действительно практико-ориентированным и результативным.

А что для вас главное в преподавателе бизнес-школы?